Des élèves du NTG ont endossé le rôle de députés européens dans un jeu virtuel du Parlement européen
Les élèves de l'« Euroclub NTG » – Plovdiv et de la classe 11B ont participé à la deuxième phase de test du Jeu de rôle virtuel du Parlement européen – un projet éducatif innovant qui implique les jeunes au cœur de la démocratie européenne.
Sous la direction de leur professeur d'histoire, M. Vladimir Baev, les participants se sont lancés dans une aventure numérique – une simulation du véritable processus de prise de décision au Parlement européen. Ils ont testé l'interface de la plateforme, évalué la difficulté des différentes étapes, posé des questions et fourni un retour précieux.
Le Jeu de rôle virtuel du Parlement européen est une simulation interactive en ligne destinée aux élèves de 14 à 18 ans. Ils y endossent le rôle de députés européens, répartis en groupes politiques, et travaillent sur un cas législatif réaliste. Le jeu reproduit les étapes clés du processus législatif – discussions en commissions, débats, négociations et votes. Son objectif est de développer chez les jeunes des compétences en matière de débat, d'argumentation, de travail en équipe et de responsabilité civique, en leur donnant une compréhension pratique du rôle du Parlement européen dans la vie des citoyens de l'UE.
La participation à cette simulation aide les élèves à comprendre comment fonctionnent les institutions de l'Union européenne, comment les décisions sont prises et ce que signifie être un citoyen actif dans une société démocratique. Le format ludique développe la pensée critique, la flexibilité argumentative, les compétences de négociation et le travail dans un contexte politique.
L'invitation à participer au jeu virtuel a été adressée personnellement à l'« Euroclub NTG » – Plovdiv, en reconnaissance de l'engagement actif de longue date du club dans le domaine de l'éducation civique européenne. Le club participe régulièrement aux initiatives du Parlement européen en Bulgarie, promeut les thèmes européens auprès des jeunes et encourage l'engagement des élèves dans les processus actuels de l'UE.
