Elles ont été créées par les spécialistes du Musée régional d’histoire naturelle – Plovdiv et sont installées dans les salles de biologie ainsi que de géographie et économie, où elles soutiendront l’enseignement grâce à de véritables échantillons de minéraux et de roches.
L’exposition dans la salle de « Géographie, économie et développement durable » présente des spécimens authentiques qui racontent l’histoire géologique et la richesse naturelle de la Bulgarie. Grâce à eux, les élèves peuvent suivre l’évolution des roches du Précambrien au Cénozoïque et comprendre également leur composition chimique, leurs propriétés physiques et leurs applications dans différents domaines.
Une exposition thématique a également été aménagée dans la salle de biologie, complétant l’enseignement de la biologie et de l’éducation à la santé. Grâce à des spécimens visuels et à des informations scientifiques, les élèves ont la possibilité de mieux comprendre les liens entre les processus naturels, l’écologie et la protection de l’environnement.
« L’éducation moderne doit donner aux élèves la possibilité non seulement d’acquérir des connaissances, mais aussi d’explorer et de découvrir les liens entre la science et le monde réel », a souligné Nikolay Milev, directeur du Lycée national de commerce. Selon lui, de telles initiatives encouragent la curiosité des jeunes et montrent comment ce qui est appris en classe a une application pratique.
Le directeur du Musée régional d’histoire naturelle – Plovdiv, le maître-assistant Dr Ognyan Todorov, a noté que la coopération entre le musée et le lycée constitue une étape importante vers un contact plus étroit entre la science et les élèves. Il s’est dit convaincu que ce partenariat pourra continuer à se développer à l’avenir à travers des conférences éducatives et des rencontres avec les élèves, qui viendront compléter leurs connaissances sur la nature et ses ressources.
Au cours de l’événement, des présentations ont été faites sur l’initiative et sur les activités du musée. La professeure principale de géographie et économie, Yulia Kyoseva, a expliqué comment les nouvelles expositions seront utilisées dans le processus éducatif et comment, grâce à elles, les élèves pourront étudier l’origine et l’application des minéraux.
Le projet montre comment différents domaines scientifiques peuvent être reliés dans un apprentissage commun. Les élèves travaillent avec des connaissances issues de la géographie, de la chimie, de la physique, de l’écologie et des technologies de l’information afin d’analyser les minéraux et leur rôle dans les technologies modernes – de la purification de l’eau grâce à la zéolithe, à la désulfuration des émissions avec le calcaire, jusqu’à l’application de la serpentinite dans l’énergie nucléaire et de la bentonite dans la construction d’infrastructures.
Un élément innovant de l’enseignement est également l’utilisation des systèmes d’information géographique (SIG) et d’outils d’intelligence artificielle, grâce auxquels les élèves peuvent localiser les gisements de minéraux et analyser leur application dans le contexte de la « économie verte » moderne.
Après la partie officielle, les invités et les élèves ont examiné les expositions de près et ont découvert les spécimens présentés.
L’initiative a été réalisée grâce au travail des professeures principales Yulia Kyoseva et Nevena Samohodova, qui introduisent activement l’apprentissage par projet dans leurs disciplines.
